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要把握几何教学中演绎的“度” 被引量：1

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摘要要把握几何教学中演绎的“度”南京师范大学数学系顾继玲几何（欧氏几何）一向被人们视为演绎推理教学的范例，认为几何教育应崇尚理论严谨的推理论证教育及致密思考力的养成，因此几何成了“形式陶冶”的最好教材．在我国，几十年来的演绎教学，在人们不断“打倒欧家店”...

作者顾继玲

机构地区南京师范大学数学系

出处《中学数学教学参考》 1998年第Z1期11-12,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词几何教学南京师范大学数学系欧氏几何形式化

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

1998年第Z1期

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