优化教学过程,提高数学素质的有益尝试被引量：1

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摘要《数学归纳法的教学设计》体现了素质教育的思想，对数学课教学设计如何突出全面提高学生的数学素质、优化数学教学过程进行了尝试和探索，尤其是在“从生活经验中引进”和“数学归纳法的初步体验”两部分体现得更为充分．下面对《数学归纳法的教学设计》谈几点不成熟的想...

作者赵守文

机构地区黑龙江省哈尔滨市教育研究所

出处《中学数学教学参考》 1999年第5期27-28,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学归纳法教学设计数学素质优化教学过程有益尝试

同被引文献5

1王志江,王文利,何岩.将研究性学习引入数学课堂教学——“直线的倾斜角和斜率”课例研究[J].中学数学教学参考（教师版）,2002(3):10-14. 被引量：3
2黎明华.课例2-2[J].中学数学教学参考,2001,0(7):25-27. 被引量：1
3周益平,史利飞,张可.一堂教研课及其简评[J].中学数学教学参考,2001,0(12):17-18. 被引量：1
4东江.数学教学的新情节——学生教我学会聪明[J].中学数学教学参考,1998,0(3):42-45. 被引量：3
5知心.数学归纳法的教学设计[J].中学数学教学参考,1999,0(Z1):23-25. 被引量：2

中学数学教学参考

1999年第5期

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