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谈数学解题思维过程的展示被引量：1

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摘要一、展示数学解题思维过程的必要性教学中我们常可以发现：在课堂上教师分析解题思路头头是道，学生也听得津津有味，但让学生真正动手解题，仍是困难重重，略经教师“点拨”，便会恍然大悟，特别是高三数学复习课，这种现象更为严重．例ａ，ｂ∈Ｒ，证明ａ２＋ｂ２≥ａｂ...

作者王田虎

机构地区广东省增城市教育局教研室

出处《中学数学教学参考》 1999年第8期29-30,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学解题解题思路思维过程数学复习课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

1999年第8期

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