期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从N=k到N=k+1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
应用数学归纳法时,同学们的主要困难是怎样由“假设n=k时结论正确,证明当n=k+1时结论正确”。其中尤其对不等式问题、几何问题更感困难,为此介绍一些常用方法供参考。 1 对于用数学等式、不等式表示的命题,一般情况是先给归纳假设成立的式子的两端部加上或乘以第k+1项,使式子的一端先符合命题的预定形式(即n=k+1时命题应有的形式),然后变化另一端使之也成为命题的预定形式。
作者
翟连林
岳荫巍
出处
《中学数学教学》
1984年第5期25-28,共4页
关键词
不等式问题
数学归纳法
端先
N=k+1
实数列
正弦定理
公共点
三个平面
函数式
交线
分类号
G6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
常庆龙.
利用排序原理推广课本中的几个不等式[J]
.赣南师范大学学报,1987,36(S3):68-72.
2
延桂芬,林佩华.
如何突破数学归纳法教学难点[J]
.潍坊工程职业学院学报,1988,0(S1):26-27.
3
赵瑶顺.
向量空间数学中的负迂移[J]
.枣庄学院学报,1988,21(4):70-73.
4
郎开禄.
谈谈求不定积分的两种基本方法[J]
.楚雄师范学院学报,1986,0(3):69-74.
中学数学教学
1984年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部