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略谈个人、小组、班级三结合的教学形式
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摘要
我们在课堂教学中,有机地、灵活地运用个人学习、小组学习、全班学习的形式,使之有机结合、相互渗透,提高学习效率,简称“三结合”的教学形式。为什么要采用“三结合”的教学形式?教学过程是一个特殊的认识过程,学生在教师的引导下,把书本知识和与书本内容有关的知识转化为自己的认识,进而转化为技能。在这一个认识及其转化的过程中。
作者
李庾南
机构地区
江苏南通市十二中
出处
《中学数学教学》
1988年第5期4-6,共3页
关键词
教学单元
学习效率
学习活动
课堂教学
个人学习
认识过程
书本内容
教学过程
轴对称图形
思维过程
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学
1988年 第5期
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