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数学归纳法教学中发现法的应用

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摘要 “发现法”是一种创造性思维的学习方法,也是发展智力、培养能力的一种教学方法。在数学归纳法的教学中,当学生掌握了这种证明方法以后,对此并不满足,自然地会提出一些恒等式(如:1~2+2~2+…
作者 姚士伊
机构地区 芜湖市第二中学
出处 《中学数学教学》 1988年第5期7-8,共2页
关键词 发现法 数学归纳法 创造性思维 证明方法 学习方法 解题能力 复习课 通项 不完全归纳法 试算结果
分类号 G6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
中学数学教学
1988年 第5期

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