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多媒体创设小学语文阅读情境场——以《哈利·波特》为例谈整合学习策略被引量：1

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摘要本文以《哈利·波特》为例,阐述"音频—文本—视频"整合学习策略的做法与思考。整合学习策略是将"音频—文本—视频"三种表现形式整合起来,围绕同一学习内容,发挥多媒体各自的特殊作用,获得多样实践体验成果的方法,其流程为"音频铺垫—阅读跟进—视频提升"。

作者冯璐

机构地区安徽省合肥市师范附属小学

出处《中小学数字化教学》 2017年第2期19-21,共3页 Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

关键词信息技术小学语文阅读教学

分类号 G436 [文化科学—教育技术学] G623.23 [文化科学—教育学]

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中小学数字化教学

2017年第2期

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