摘要
'微时代'来临,'微文化'流行。以'微'为形式特点的事物层出不穷,微课更是以其生动有趣、精巧高效等特点带给学生全新的学习感受。随之而来的,滥用微课、重点模糊、制作粗糙等问题也逐渐浮现。如何更好地使用微课,使其切实有助于语文高效课堂的建设,成为众多同行思考研究的问题。一、'微'思考:提炼知识点微课可以用在课前、课中、课后等多个阶段,可是哪些教学内容适合做微课的知识点呢?小学语文微课内容的选择方面有如下经验。譬如。
出处
《中小学数字化教学》
2017年第3期41-42,共2页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
