地理学科核心素养培养现状的数字化评估

课堂教学是培养学生地理学科核心素养的主要途径。本文通过"多元交互式"课堂观察平台,对45节高中地理优质课进行课堂观察,总结出当前地理学科核心素养培养过程中存在,地理学科核心素养培养不均衡、不全面,课堂教学缺少精心预设和精彩生成,学生课堂参与度不高;重知识评价、轻地理素养评价等。问题,并从课程安排、教学设计、实践活动以及评价机制等方面有针对性地提出促进地理学科核心素养培养的实施建议。