摘要
网络数字化资源的获取与利用在当今生命科学研究中扮演愈发重要的角色。本文设计了基于数字化资源平台的自主探究教学模式,鼓励学生利用数字化资源进行多种方式的自主学习,通过探究学习使其科学探究能力得以提升,生物学核心素养得以形成。
出处
《中小学数字化教学》
2018年第6期33-36,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部青年课题"生物学科核心素养导向下的基于科学史经典实验及最新科技文献的探究式教学研究"(编号:EHA180508)的研究成果
