期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于动漫社区翻转Flash课堂教学模式的探究
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文通过对动漫社区的系统结构、基于动漫社区翻转Flash课堂的教学模型、教学流程及其课堂效应等方面的分析,论证了采用新模式教学对培养创新型人才有一定的促进作用。
作者
苏乔花
机构地区
广东省佛山市南海区桂江一中
出处
《中小学数字化教学》
2018年第6期70-72,共3页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
关键词
动漫社区
转翻Flash课堂
教学模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
1
共引文献
20
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
1
1
陈江华,乜勇,黄晓.
网络环境下PBL的翻转课堂教学模式研究[J]
.中国教育信息化（基础教育）,2015(2):18-21.
被引量：21
二级参考文献
13
1
教育部.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)[DB/OL].http://WWW.ceiea.com/hnnl/201109/20110913154542p7fz.shtml.2014-03-10.
2
陈丽虹,邓安富.
网络环境下PBL教学模式的研究与应用[J]
.中国远程教育,2010(21):46-48.
被引量：38
3
罗秀梅.
PBL教学模式在网络教育中的应用探析[J]
.中国教育信息化（高教职教）,2011(7):67-68.
被引量：2
4
张跃国,张渝江.
透视“翻转课堂”[J]
.中小学信息技术教育,2012(3):8-10.
被引量：1016
5
张金磊,王颖,张宝辉.
翻转课堂教学模式研究[J]
.远程教育杂志,2012,30(4):46-51.
被引量：6150
6
张金磊,张宝辉.
游戏化学习理念在翻转课堂教学中的应用研究[J]
.远程教育杂志,2013,31(1):73-78.
被引量：461
7
朱宏洁,朱赟.
翻转课堂及其有效实施策略刍议[J]
.电化教育研究,2013,34(8):79-83.
被引量：780
8
李海龙,邓敏杰,梁存良.
基于任务的翻转课堂教学模式设计与应用[J]
.现代教育技术,2013,23(9):46-51.
被引量：414
9
杨九民,邵明杰,黄磊.
基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究——以“现代教育技术”实验课程为例[J]
.现代教育技术,2013,23(10):36-40.
被引量：375
10
张金磊.
“翻转课堂”教学模式的关键因素探析[J]
.中国远程教育,2013(19):59-64.
被引量：861
共引文献
20
1
郭元金.
“雪花”飞扬：沈阳华润雪花啤酒有限公司营销启示录[J]
.食品信息,2000(10):40-40.
2
陈谨,何耀红.
PBL教学在呼吸内科临床见习教学中的实践[J]
.继续医学教育,2015,29(12):32-33.
被引量：4
3
赵涛,刘家骥,张翾,赵德健,张家模,罗华铭.
PBL结合CBS教学法在泌尿外科见习教学中的应用[J]
.现代医药卫生,2016,32(11):1742-1744.
被引量：9
4
蒋怀滨,周敏,张静文,陈贵,张斌.
基于翻转课堂的PBL教学模式在《教育心理学》课程中的应用[J]
.福建师大福清分校学报,2017,35(2):111-116.
被引量：13
5
高翔.
嵌入式信息素养教育教学案例文献回顾与评述[J]
.中国教育信息化,2017,23(18):5-8.
被引量：1
6
许刚柱,王敏娟,金林,张蓓,赵航,张俊锋,李亚军.
PBL联合CBS教学模式在神经外科教学查房中的应用[J]
.中国当代医药,2017,24(27):111-113.
被引量：11
7
霍娜,龙浩.
“互联网+”环境下基于翻转课堂的高职英语PBL教学模式研究[J]
.长江丛刊,2017(34):107-107.
被引量：3
8
张亚娟.
基于微课的PBL教学模式在素质拓展课程《雅思口语》中的应用[J]
.滁州学院学报,2017,19(5):130-132.
9
田凯琳.
基于PBL的翻转课堂教学模式在高校信息检索课中的构建[J]
.科技视界,2018(23):119-120.
被引量：3
10
李红霞.
基于互联网+PBL教学法的翻转课堂教学模式应用研究——以高职英语口语为例[J]
.校园英语,2017,0(18):94-95.
被引量：3
同被引文献
2
1
杨玉佩,容梅.
提升学生核心素养的网络校本课程建构与实施路径探析[J]
.教育信息技术,2017(4):55-58.
被引量：2
2
秦德增,秦瑾若.
核心素养视角下的STEAM跨学科融合模式研究[J]
.教育理论与实践,2018,38(22):52-56.
被引量：40
引证文献
1
1
苏乔花.
动漫与学科融合的STEAM教学实践与探索[J]
.教育信息技术,2019(1):101-104.
被引量：2
二级引证文献
2
1
王萍.
中职计算机学科融合教学的实施原则与实践价值——以网页制作课程为例[J]
.中国教育技术装备,2019,0(23):75-76.
2
陈晓祥.
跨学科融合的stem校本课程开发与应用[J]
.华夏教师,2020(15):4-5.
被引量：4
1
张惠侠.
肢体语言艺术在语言教学的课堂效应[J]
.幸福生活指南,2018(14):0022-0023.
中小学数字化教学
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
