摘要
平板电脑教学条件下,教与学的关系时而只存在于网络环境,时而回到现实,时而两者并存。教师在互动资源、课堂教学、课外学习各方面做好'管控'就可实现多维互动。只有这样,才能使数字化教学落到实处,真正促进学生学习方式的变革。如何在这个过程中,通过调节师生关系及其相互作用,构建和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介(智能平台)的互动系统,强化人与环境(他人和智能平台)的交互影响,使教与学共振.
出处
《中小学数字化教学》
2018年第8期36-38,共3页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
教育部课题"基于移动互联网的教育教学创新应用研究"的成果之一
