数字化信息系统在物理探究实验中的应用——以“探究加速度与力、质量之间的关系”为例

一、用信息技术辅助物理实验教学的先进性和适用性中学物理教学中要求学生完成很多探究性实验。教师设计好探究性实验是有一定难度的:既要在课堂上引导学生完成探究性实验操作,又要处理大量的实验数据并做分析。这是一项细致而烦琐的工作,如果依靠手工,工作量大,且难以保证准确性和精度。由于实验时间有限,一些教师将探究性实验改为验证性实验:在课堂上完成黑板实验授课,在实验室完成验证性实验。长此以往,学生探究不够,思维受限,影响创新思维素养发展。