例谈微视频制作中的“话说”“留白”与“粒度”

视频形象生动,作为一种教学辅助手段,或在课堂上演示,或网络上传播,早就引起高度关注。随着制作技术门槛的降低和网络的普及,微视频得以广泛应用。微视频简短简练且易于制作和传播,这使得它在现实生活中大放异彩。从某种意义上讲,有些微视频在教学中称不上'微课'。笔者所说的微视频是指根据不同的应用情景,在课前、课中、课后线上与线下被用于教学的一种视频媒体。微视频作为辅助教学资源,其制作只有符合课堂教学的规律和学生的认知心理,才能更好地为教学服务。