摘要
践行STEAM教育理念,开展项目教学,能够提升学生能力,促进身体、认知、情感三位一体健康发展。物理作为一门重要的学科,是自然科学的基础,在社会生活中应用广泛。学好物理很有用,但一些学生在学习过程中习惯死记硬背物理概念和公式,效果不佳。为了使学生理解物理基础知识,掌握物理基础知识的应用方法,激发学习兴趣,发展核心素养,笔者基于STEAM教育理念,将物理'声现象'作为主线贯通数学、技术、工程与艺术知识,面向八年级学生开展为期两周的'自制吉他乐器'项目教学.
出处
《中小学数字化教学》
2019年第5期63-66,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
江苏省研究生实践创新计划项目“高一学生物理科学思维的现状研究”的成果之一
