摘要
在教育信息化日益深化重构教与学的今天,数字鸿沟却在与日俱深,许多教师以学校硬件环境不够为由,拒绝接受'智慧学习''智慧课堂''深度学习'等教育理念和教育实践方法,抱团固守传统课堂教学方法,笑称'以不变应万变'。其实,转变思想观念,在常规课堂上借助电脑和交互式电子白板,就可以开展贯穿深度学习理念的智慧教学,让课堂更具趣味性、思想性,促使学生的学科素养和信息素养都得到提升。信息技术对于学科教学而言,始终在助推课堂效率和质量的提高。深圳明德实验学校校长程红兵指出,智慧课堂有三个维度,即思维层次、开放程度、文化品位。
出处
《中小学数字化教学》
2019年第6期64-67,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
国家社科基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“优化思想政治课供给侧改革培育学生核心素养的研究”(立项号:BHA160141)的研究成果之一