以学为中心的智慧课堂教学初探——以“组合图形的面积”为例

当前,'信息技术与教育教学深度融合'成为各界关注的焦点。以资源智能化、教学个性化、反馈数据化、互动立体化为基本特征的智慧课堂则是'深度融合'的主战场。实现信息技术与课堂教学深度融合,坚持'以学为中心'是关键。以学习者的学习为中心,凸显学生主体性与主动性,有助于学生在课堂上独立发现问题,积极探索,从而实现意义建构。小学数学教学中,教师如何向学生讲解计算方法的形成过程是一个难题。