音乐融入诗歌 巧行审美教育

在所有文学体裁中,诗歌是最富于灵气与美感的一种形式。也许正是因为这样,新教材中诗歌的分量是旧教材所不能比拟的。仅人教版实验教材第一册中就选入了13首诗歌(不包括书后课外选读的10首诗歌)。选择好的诗歌教学方法是非常重要的。经过多次尝试,我欣喜地发现:让音乐与诗歌教学相伴,可以给教学活动注入新的活力,更大程度地激发学生学习诗歌的兴趣,提高学生的审美意识和审美能力,陶冶性情,净化感情,激发他们创造美的才能。