阅读教学中创新精神的培养
出处
《中学课程资源》
2007年第9期27-27,共1页
Curriculum Resources For Secondary School
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1石中英.研究性学习的三个基本特征[J].教师之友,2002(10):3-3.
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2王坚.指导学生毕业设计的做法和体会[J].交通高教研究,1995(3):93-93.
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3邹仁波.（十一）综合性实践[J].少年读者.学语文（小学1-2年级）,2008(1):46-52.
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4杨政富.初中语文综合性实践活动开展的意义和要求[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(29):51-51.
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5曲艳秋.重学生“听说读写”能力的培养[J].中华少年,2016,0(7):275-276. 被引量：1
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6陆锦.小学生语言文字运用能力与阅读方法的培养初探[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014(1):40-40. 被引量：2
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7王丽.农村学校语文课程资源的开发和利用[J].考试周刊,2007(20):40-40.
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8成策.把作文评改交给学生[J].新课程（教育学术）,2009,0(7):16-16.
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9宋泽贵.把作文评改交给学生[J].才智,2008,0(12):76-76. 被引量：1
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10杨延伟.学生才是作文评改的主人[J].雅安职业技术学院学报,2013,0(3):81-83.
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