创造力内隐理论的研究及其对教学的启示

一、引言关于创造力(creativity)的论述可以追溯到古希腊的柏拉图,但直到19世纪中叶,这一研究领域才引起心理学家的关注。1869年高尔顿的《遗传的天才》一书的问世,标志着采用科学方法研究创造力的开始。自20世纪50年代以来,在Guilford的大力倡导下,人们对创造力进行了大量的研究,取得了丰硕的研究成果。然而在心理学中,由于研究者研究重点不同、研究方法不同、判断标准不同、对创造力的定义也不相同,有关创造力的定义多达数百种。