浅议语文课型的转换

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摘要经过数次课程改革,语文教学质量确有显著的提高,但是从为社会主义现代建设培养创造型人才的要求看,从学生运用语言文字的实际能力来看,语文教学仍旧存在着"少慢差费"、"高耗低效"的现象,课堂教学仍被"讲读课堂"和"串讲课堂"主宰,这就要求我们新课程的实施者充分认识到,对现有语文课型必须进行有效的转换。

作者赵让录

机构地区天水市麦积区东岔中心学校

出处《中学课程资源》 2007年第12期19-20,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词语文教学课型转变提高

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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