摘要
课堂提问是完成教学任务,启迪学生思维,激发学生兴趣,调动其学习积极性的重要手段。课堂提问设计得好坏,在一定程度上决定着课堂教学的质量,影响着学生的主动发展。但是,如何让学生满怀兴趣、充满信心地自主学习质疑?课堂提问这一简单的教学手段,却不是每个教师都能掌握纯熟的。当前课堂提问还不同程度地存在以下几种现象:1.提问设计肤浅,学生不用动脑,随口就能回答。
出处
《中学课程资源》
2008年第1期35-35,共1页
Curriculum Resources For Secondary School