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构造向量证明和解不等式问题
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摘要
证明不等式是没有固定的格式可套用的,它方法灵活多变,技巧性强,所以在学习这部分的内容时应注意和其他知识联系综合运用。教材中证明不等式的方法仍然是:比较法、综合法、分析法及反证法。向量是新教材中新增内容,它作为一种沟通数与形的工具。
作者
朱云峰
机构地区
新疆石河子一四八团中学
出处
《中学课程资源》
2008年第1期62-62,68,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
解不等式
向量和
最值问题
知识联系
数量积
创造思维能力
解题过程
学习过程
平面向量
人教版
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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