“心理换位”法在备课中的运用

教学活动是师生之间的双边活动,而课前准备却是教师单项进行的"个体体操"。一些尚缺经验的教坛新手,往往把大量功夫花在收集材料、钻研教材、安排步骤、选定教法上,而忽视了所备的课行之课堂时,作为主体的学生方面可能出现的各种反应,以致在课堂上有的因向学生提供的知识信息过深或过分,学生"吃不了"或"硬吞下",却难以消化;有的因所提的问题不明确,使学生费解,致使课堂出现僵局;