期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学语文课预习及自我监控

下载PDF

导出

摘要针对中学生阅读水平低下、阅读品质不良的状况,提出语文课外预习重要意义:有利于学生个性化解读;使学生学会听课、听思结合;能避免语文课堂"高耗低效"的现象;有利于学生养成独立学习的习惯,检查督促学生做预习笔记可以更好的保证预习效果的达成。

作者刘小卢刘聪霞

机构地区潘河中学

出处《中学课程资源》 2008年第2期82-83,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词预习自我监控预习笔记

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1龚少英,刘华山.中学生阅读理解元认知的发展研究[J].心理科学,2003,26(6):1129-1129. 被引量：21

共引文献20

1朱陈娇.对影响初中学生英语写作学习因素的探究[J].新东方英语（中学版）,2019(6):194-194.
2梁翀,李颜苗.元认知与学习[J].太原科技大学学报,2006,27(z1):105-108. 被引量：2
3杜晓新,宋永宁,黄昭鸣.聋校中、高年级语文阅读教学中组织策略训练的实验研究[J].中国听力语言康复科学杂志,2008,37(4):42-44. 被引量：7
4方燕红,林琳,尹观海.轻度弱智儿童元认知监控的发展特点[J].教育学术月刊,2013(2):40-43.
5姜英杰,李广,车文博,刘丽.非英语专业大学生短文写作元认知发展的一般特点[J].心理发展与教育,2005,21(2):68-74. 被引量：7
6邢晋,李宗浩,孙延林.我国青少年网球运动员元认知特征研究[J].天津体育学院学报,2005,20(4):64-66. 被引量：3
7陈英和,王雨晴,肖兴荣.3～5岁幼儿元认知监控发展特点的研究[J].心理与行为研究,2006,4(1):5-8. 被引量：13
8胡春琴,李泉,罗艳.英文写作自我效能感与英文写作策略研究[J].韶关学院学报,2006,27(11):150-153. 被引量：2
9王艳碧,余林.我国近十年来汉语阅读障碍研究回顾与展望[J].心理科学进展,2007,15(4):596-604. 被引量：36
10杨晴.国内外元认知理论及其相关问题研究综述[J].商丘师范学院学报,2010,26(1):117-120. 被引量：7

1沈听招.物理教学中如何培养学生的学习能力[J].阴山学刊（自然科学版）,1994,0(2):92-95.
2钱丽秀.如何指导学生写预习笔记[J].常熟理工学院学报,1998,18(2X):67-68.
3谢彦恒.浅谈搞好化学教学的几个问题[J].学周刊（上旬）,2010(7):35-35.
4黄云英.问题教学法在语文教学中的应用[J].广西教育,2009(26):30-30.
5黄惠信.问题教学法的课堂设计[J].中学文科（教研论坛）,2008(7):74-75.
6王丽媛.浅谈初中语文教学中学生阅读能力的培养[J].新课程（中学）,2015,0(6):77-77. 被引量：1
7曹新荣.语文课预习之我见[J].河南教育（基教版）（上）,2003,0(8):41-41. 被引量：1
8李玮玮.“问号运动”在高中思想政治教学中的运用[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(26):96-96.
9李祖林.如何指导学生做好单元预习笔记[J].教学月刊（中学文科版）,2000(7):36-37.
10孙利.指导学生做好预习笔记[J].广西教育,2016,0(25):86-86. 被引量：1

中学课程资源

2008年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部