只重“教书”,“育人”何在?
出处
《中学课程资源》
2008年第5期118-118,122,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
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1祝敬.仰之弥高,钻之弥坚——论《论语》中孔子的教育思想及启示[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(2):32-32.
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2崔荣.强化养成教育 促进学生健康成长[J].新课程（小学）,2012(5):135-136.
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3张恩华.“教人求真 学做真人”——中学语文教学中《论语》选篇的价值导向[J].科技创新导报,2010,7(31):180-180.
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4李宁.儒家经典著作《论语》的教育哲学思想[J].青年与社会,2013(1):285-286. 被引量：1
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5余洪银.良师做益友 诲人先交友[J].学校党建与思想教育,1993(2):8-9.
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6徐凤伶.论新时期教师的职业道德[J].才智,2015,0(12):127-127.
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7杨志成.厚重的历史是品牌学校的底蕴与标志——以汇文中学“全人教育”品牌为例[J].北京教育（普教版）,2015(2):13-14.
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8美国优秀学生的五个特点[J].山西教育（管理版）,2008(1):58-58.
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9成成.美国优秀学生的五个特点[J].内蒙古教育,2011(5):24-24.
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10卫建琮.从《孟子》谈教师素质[J].山西教育学院学报,2000,3(1):124-126. 被引量：1
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