支持性班级秩序管理策略在初中英语课堂教学中应用

中学生正处于身体和心智成长尚未成熟的阶段,活泼好动,注意力容易分散,自我控制能力较差,影响课堂教学的正常进行。英语教师要随时注意组织好学生,在制止学生课堂上的不良行为时,应讲究一定的策略,以保证良好的课堂教学秩序,取得理想的教学效果。