出处
《中学课程资源》
2008年第10期134-134,共1页
Curriculum Resources For Secondary School
共引文献11
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1钟志军.授人以渔——初中语文阅读教学方法探究[J].成功,2013(11):62-62. 被引量：1
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2董服相,章凌云.于无字处读精彩——语文教学的“空白”填补微探[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(2):88-90.
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3尤汝萍.课堂小练笔在阅读教学中的实际运用[J].文学教育,2010(1):60-61. 被引量：3
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4李益友.文本掘“白” 意蕴幽长——谈小学语文阅读教学空白填补策略[J].宁波教育学院学报,2011,13(3):113-114. 被引量：6
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5刘琳.初中语文阅读教学中的有效引导及思考[J].中国校外教育（中旬）,2011(11):55-55.
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6杨望丽.个性化“留白”显意蕴——再谈小学语文阅读教学的空白填补[J].新课程（小学）,2013(6):114-115. 被引量：2
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7叶君爱.在简约中缔造丰满[J].课外语文（下）,2014(6):128-129.
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8林新颖.依本悟道 改续扩写——也谈突出写人练笔的语文实践[J].教师,2015,0(10):22-23.
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9邓文娟.洗净语文课堂中的＂铅华＂——浅析小语课堂的缺失与对策[J].科学咨询,2017,0(5):103-105.
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10邓文娟.“追本溯源”字里的“字理”[J].科学咨询,2017,0(5):107-108.
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1吴国华.课堂教学的新形式——案例教学[J].中学地理教学参考,2005(7):78-78.
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2屠恭兰.教育创新与创新性人才培养模式——培养学生自主实践的创新能力[J].东西南北（教育）,2010(2):45-46.
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3刘霞.提高高中化学实验教学有效性的方法探究[J].高中生学习（师者）,2014(3):50-50.
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4蒋端六.教育改革的新亮点——高新技术带动创新实验室由验证型向探索型转轨[J].无锡教育学院学报,2001,21(2):28-30. 被引量：5
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6巴雅那.新课程理念下提高高中化学实验教学有效性初探[J].都市家教（下半月）,2014(4):52-52. 被引量：2
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7李艳.浅谈案例教学法在高校思想政治理论课教学中的运用[J].学园,2015,0(24):50-52.
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8王林书,王云峰.因式分解探索题赏析[J].数理化解题研究（初中版）,2007(7):24-26.
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9芦涛.实验教学改革新模式的探讨[J].实验室科学,2005,8(5):41-42. 被引量：9
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10韩菲,魏佳佳.例谈多媒体与小学科学实验教学的整合[J].实验教学与仪器,2015,32(7):117-118.
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