注重获取知识的过程 在渗透中逐渐提高——对新教材应用的一点体会
出处
《中学课程资源》
2008年第12期105-105,共1页
Curriculum Resources For Secondary School
-
1黄冲.电磁振荡问与答[J].数理化学习（高中版）,2000(3):37-38.
-
2陈艳.＂自由电子的金属导线之旅＂恒定电场教学探究[J].小作家选刊（教学交流）,2012(4):154-155.
-
3牟佩芳,杜收圣.极限思想在高考中的体现[J].试题与研究（教学论坛）,2014(5):57-57.
-
4张晓忠.浅析解决“电磁场、电磁波”有关问题的关键[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2006,0(5X):34-35.
-
5周佳.恒定电场及涡旋电场在物理竞赛中的“应用”[J].物理教学,2013,35(12):63-65.
-
6骆昌芹.怪火之谜[J].百科探秘（航空航天）,2015,0(12):28-30.
-
7李爱新.探究导体中的恒定电场与阻值大小的关系[J].读书文摘（青年版）,2015(8).
-
8任攀.生活趣味实验贯穿课堂 类比降低学生思维难度——“电源和电流”新型教学设计[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(6):45-47.
-
9薛峰.电功、电功率考点复习策略[J].中学生数理化（高考理化）,2016,0(5):37-37.
-
10江明洋.再谈电功表达式W=IUt的推导和理解[J].湖南中学物理,2010,0(9):50-51. 被引量：1
