愉快的古诗教学
出处
《中学课程资源》
2008年第S1期37-37,46,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
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1李玉海.请给学生一个说话的机会——从“河豚不是景物”说起[J].小学教学设计（英语）,2007,0(10S):1-1.
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2梅馨月.让舞蹈“舞”起音乐课堂的灵魂[J].文理导航,2012(27):96-96.
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3蔡敏玲.言有尽而意无穷[J].吉林教育（综合）,2013,0(5S):79-79.
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4张冬艳.三分诗歌、七分读——浅谈古诗词教学[J].教育艺术,2014,0(5):66-66.
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5刘海兵.让舞蹈“舞”起音乐课堂的灵魂[J].文理导航（教育研究与实践）,2012(8):87-87.
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6韩力.让舞蹈之花在小学音乐课堂中绽放[J].亚太教育,2016,0(28):21-21.
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7潘朝德.鉴赏古典诗词思想情感的方法[J].中学教学参考,2012(3):8-8. 被引量：1
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8高卓然.春天来到小区里[J].好家长,2014,0(25):70-70.
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9张庆山.读懂诗意 把握诗情——谈谈古诗鉴赏五法切入[J].中学语文教学,2011(12):15-17.
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10戴玉华.千千阙歌,也为语文教学吟唱[J].现代教育科学（中学教师）,2010(5):71-71.
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