提高初中生200米跑成绩的探讨

本文以初中生为研究对象,从初中生对200米跑的畏难情绪出发,以改革教学方法为切入点,进行多种教学法的实施研究。通过对照班与实验班的比较,创设多种有效的教学情境帮助学生克服心理障碍,提高锻炼的自觉性、积极性和运动成绩。