摘要
在互联网广泛普及的现代社会,网络用语因其具有创新性、简洁性、形象性等特点,正被广大网民熟悉和喜爱。网络语言的使用不仅是一种语言现象,也是一种社会文化现象,青少年群体是创造并使用网络语言的主体。这些网络语言给青少年的语文学习特别是日常语言的交流与表达带来了极大的影响。如何对青少年使用网络用语进行引导和规范,是当前政府、社会及语言文字工作者亟待解决的一个重要问题。
出处
《中学课程资源》
2012年第7期10-12,共3页
Curriculum Resources For Secondary School