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谈英语阅读中“图式网络”的构建
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摘要
本文分析了图式理论对阅读的指导意义,并根据阅读图式的分类,提出结合语言图式、内容图式和形式图式构建英语阅读的"图式网络",旨在有效提升学生的英语阅读理解水平。
作者
曹萍
机构地区
江苏省昆山市昆山中学
出处
《中学课程资源》
2012年第11期63-64,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
英语阅读
图式
“图式网络”
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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