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初中生物探究式教学的实践与思考
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摘要
很多生物学概念都是在探究的基础上提出的,很多规律都是经历了科学探究后才发现的。在生物教学中如果能够更多地采取探究式教学,学生一般就能够更好地掌握生物知识。
作者
蒋丽丽
机构地区
江苏省如皋市雪岸镇雪岸初中
出处
《中学课程资源》
2013年第4期57-57,20,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
初中生物
探究式
实践
思考
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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