普通高中生物教学中提高成绩的教学策略

本文从认知心理学方面,阐述适用于普通高中学生提高学习成绩的教学策略。主要从假说演绎策略、概念模型策略、同化学习策略、问题中心图式策略方面,论述应如何提高学习能力,以达到提升学习成绩的目的。此外,这些策略在实际教学中都取得了良好的效果。