莫让语文课堂小组讨论流于形式

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摘要新课程改革以来,小组合作成为许多课堂中常见的"合作"学习方式,但这种形式大多流于形式,原因来自于师生双方,解决这一问题的策略有:明确讨论的指向性;设置具有可适性的讨论问题;营造良好的讨论氛围;在个体独立学习的基础上展开讨论;进行适时的引导与调控;保证讨论的时间和空间。这样语文课堂小组讨论才能真正见实效。

作者顾宏云

机构地区江苏省如皋市丁堰镇初级中学

出处《中学课程资源》 2013年第10期10-11,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词初中语文课堂教学小组讨论

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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