新课程背景下初中历史 有效教学的实践与思考

教育是一门讲究实效的学科,评价初中历史课堂教学是否有效,不能只看教学目标的达成情况,还应关注学生是否乐于学习,是否学有所得。只有从学生的实际情况出发,找到教学双方的共鸣点来安排教学,才能真正落实新课程教学理念,做到有效教学。