浅谈问题探索法在高中数学教学中的运用

新课程改革对课堂中的教学关系做了明确的解释,即要求教师们从学生个人发展的基本需要出发,尊重学生的学习意愿,促进学生自主自发地学习。这样的要求将传统的"师授生学"的课堂模式推向"学生是课堂主体,教师起引导作用"的方向。问题探索法的教学模式,正是适用于这种课堂的。本文在阐述问题探索法在高中数学中的应用价值基础上通过教学实践的阐述说明此教学法在课堂中具体运用的情况。