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初中化学课堂互动策略漫谈
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摘要
课堂互动教学有利于学生成长和化学课程优化。初中化学教师能否高效开展有效的课堂互动教学,关键要看教师能否改变教学观念,将课程之光照进学生心里,让互动策略契合学生心理,提高互动教学手段的有效影响范围,提高学生互动频率和效果,最终促进初中化学教学的有效提高。
作者
范志武
机构地区
江苏省南通市通州区平潮实验初中
出处
《中学课程资源》
2014年第9期52-52,51,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
初中化学
互动教学
多样探究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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