初中数学教学转化学困生的措施研究被引量：3

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摘要随着社会的不断进步,新课程改革的全面开展和深入,初中数学教师应该尽快适应新课程改革的要求,在自己的教学领域创新教学方式,让数学"学困生"能尽快掌握数学新知识,对数学产生兴趣,愿意钻研数学知识。本文通过分析初中数学"学困生"的现状,指出初中数学教学转化"学困生"的意义,并对初中数学教学转化"学困生"的措施展开探讨和研究。

作者戴有俊

机构地区江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学

出处《中学课程资源》 2014年第12期34-34,23,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词初中数学学困生转化措施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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