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一次探研性课程的设计
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摘要
以探研性的方式,分四个步骤使学生对“相量”的概念加深理解,是一次课程设计改革的尝试。
作者
张毅刚
机构地区
金华市高级技校
出处
《职业教育研究》
2004年第2期34-34,共1页
Vocational Education Research
关键词
探研性课程
课程设计
职业教育
电工学
相量
分类号
TM-4 [电气工程]
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职业教育研究
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