自主有效的课堂教学的一点思考

学习是学生自己的事,谁也代替不了;外因通过内因起作用,没有自主学习就没有学习的高效率,课堂是学生学习的主阵地;素质教育要求轻负担高质量,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。通过教师在一定时间内的施教之后,学生所获得的具体进步或发展。我在教学中经过很长一段时间思考琢磨,课堂上一直摸索实践,对怎样构建自主有效的课堂教学有了一点粗浅的认识。