摘要
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:'语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。'培养学生的核心素养离不开学日常的语文实践,离不开阅读的浸润熏陶,离不开阅读能力的养成。无论是'整本书阅读'还是'群文阅读',都对学生的阅读能力提出了更高的要求,文本的理解能力无疑应成为提高学生阅读的核心能力。但在实际阅读实践中,学生往往以了解大意为主,停留在'浅阅读'状态,思考不能更进一步向深处展开,走向'深度阅读',而阅读并能形成对文字背后的领悟.
