摘要
幼儿教师的专业成长是当前幼儿教育的重要问题。新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师、专家型教师是幼儿教师专业成长的过程和阶段。在这个教育教学专长的积累和提升的动态转变过程中,幼儿教师个人的勤奋努力起着重要的作用,其主要途径是参加专业进修、成为研究者、进行实践反思。
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2008年第A02期134-135,共2页
Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition