高职院校大一新生“第一堂课”导学模式的研究与实践——以武昌职业学院为例

为了使新生更好的适应高职课程的学习,加强对专业的认知与热爱,武昌职业学院开展"第一堂课"导学模式,通过"第一堂课"的导学,结合教师探究式学习提高课堂质量,形成师生联动的导学模式,并进行了效果调查评估。