高中班主任在教育和教学工作中因材施教的调查研究

随着教改的深入,素质教育成为一种使学生德智体美全面发展的现代教育思想,渗入教育的每个角落。现今的素质教育要求教师从根本上发挥学生的主体性和教师的主导性作用,激发学生的内驱力,提高学生学习的主动性和创造性。但是因为学生存在个体差异,所以应该把因材施教当作落实素质教育的具体措施。采用观察、访谈和追踪调查等研究方法进行调查。结果表明,班主任只要有针对性的加以引导、扶持、帮助和教育,这些学生的个性差异是能够得以尊重、纠正与调整的。