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数学文化思想及融入教学设计
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摘要
数学是人类文化体系的基本元素,数学教学通过构建基于现代文化的数学文化思想模式,将数学文化融入大学数学教学是其文化属性的基本要求。数学教学的文化属性融合具有研究型教学的特点,是深层次的文化渗透,能够充实数学教学的文化内涵。
作者
丁晓红
机构地区
甘肃政法学院信息工程学院
出处
《中外企业家》
2015年第8X期155-156,共2页
Chinese and Foreign Entrepreneurs
关键词
数学文化
数学思维
文化内涵
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
O1 [理学—基础数学]
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