班级学生活动管理的报告与反思

管理者对自己的管理活动进行反思是管理者督促自己完成管理内容的有效手段。反思分为"实践过程中的反思"和"实践后的反思"两种。前者是专业人士因特定的环境和情况不断做出的回意与抉择,是在无意识下做出的,行动中思考的过程实务人员进行"前意识学习"使我们在思想上创造了一套内隐知识。因此,实践后的反思是刻意的,要求个人自觉检查自己的行为。学习反思的技能的路线是"经验"直达"实践、试验"而实施学习则由"经验"直达"推理与反思"。