母语负迁移与大学英语写作教学

由于受到母语的影响,中国学生常常把母语的语言知识运用在大学英语写作过程中,这对英语写作产生了负迁移现象。多年来大学英语写作教学一直是教学中最薄弱的环节,笔者从母语负迁移入手,通过分析干扰错误,探索学生写作的心理行为过程,寻求改善大学英语写作教学的有效途径。