汉语阅读课程教学现状及应对策略

对于少数民族学生来说,母语是第一语言,汉语是第二语言。然而在少数民族汉语教学中,多是按照母语教学方法组织教学流程,因而教学效果不佳。阅读教学是汉语课堂教学的重要组成部分,本文针对汉语阅读教学中存在的问题,探索提高教学效率的措施和方法。